معركة السرديات والتضليل تواكب العدوان على إيران

لا يقتصر العدوان الإسرائيلي على إيران على العمليات العسكرية المباشرة أو الهجمات السيبرانية، بل يمتد أيضاً إلى جبهة ثالثة تتمثل في حرب المعلومات والتضليل الرقمي. فإلى جانب الضربات الجوية والصاروخية، شهد الفضاء الرقمي منذ اندلاع الحرب موجة واسعة من المعلومات المضللة، والادعاءات غير الموثقة، ومحاولات توجيه السردية الإعلامية حول الأحداث الجارية.

منذ 28 فبراير/شباط الماضي تشنّ إسرائيل والولايات المتحدة حرباً على إيران، أسفرت عن مقتل مئات الأشخاص، بينهم المرشد الأعلى علي خامنئي وعدد من المسؤولين الأمنيين. في المقابل، تردّ طهران بإطلاق صواريخ وطائرات مسيّرة باتجاه إسرائيل، وما تصفه بـالقواعد الأميركية في المنطقة. غير أن هذه الهجمات أدّت أيضاً إلى أضرار في منشآت مدنية، مثل
مطارات وموانئ ومبانٍ مختلفة، وأسفرت عن سقوط قتلى وجرحى بين المدنيين.

ومع توسّع العمليات العسكرية، انتقل الصراع سريعاً إلى الفضاء الرقمي، حيث تحولت منصات التواصل الاجتماعي إلى ساحة موازية للحرب، تنتشر فيها الروايات المتضاربة والمعلومات المضللة حول طبيعة الهجمات والمسؤولية عنها.

/>

من أبرز الأمثلة على هذه الحرب المعلوماتية قصف مدرسة ابتدائية للبنات في منطقة ميناب، في محافظة هرمزغان الساحلية، جنوب إيران. وأسفر الاعتداء، بحسب وكالة إيلنا الإيرانية، عن 165 ضحية. وأكّدت مصادر رسمية إيرانية أن المدرسة استُهدفت بغارة جوية إسرائيلية. غير أن رواية مختلفة سرعان ما انتشرت على وسائل التواصل الاجتماعي، إذ ادعت حسابات عدة أن المدرسة أصيبت بصاروخ إيراني أطلقه الحرس الثوري وفشل في بلوغ هدفه.

فريق التدقيق في منصة مسبار تتبّع هذه الادعاءات، وخلص إلى أن مصدرها حسابات إسرائيلية نشرت أدلة مزعومة لدعم الرواية. ومن بين هذه الأدلة صورة قيل إنها توثّق إطلاقاً فاشلاً لصاروخ إيراني، زُعم أنه نفسه الذي سقط على المدرسة. غير أن التحقيق أظهر أن الصورة ملتقطة في موقع يبعد أكثر من 1300 كيلومتر عن موقع المدرسة، ما ينفي صلتها بالحادثة.

كما استندت الرواية المتداولة إلى تصريحات منسوبة إلى مسؤولين إيرانيين، قالوا فيها إن الضربة نتجت عن إطلاق صاروخي إيراني فاشل. لكن التدقيق أظهر أن هذه التصريحات متداولة أساساً