دراسة سعودية الألعاب الإلكترونية والوحدة النفسية تؤثران في جودة حياة المراهقين

كشفت دراسة علمية حديثة أعدها الباحث والمتخصص النفسي والتربوي تركي بن سعد السعد عن وجود علاقة مباشرة بين الإفراط في استخدام الألعاب الإلكترونية والشعور بالوحدة النفسية من جهة، وجودة الحياة لدى طلاب المرحلة المتوسطة من جهة أخرى، وذلك بعد دراسة ميدانية أجريت على طلاب مدارس بمدينة .

وأُودعت الدراسة، التي حملت عنوان «الوحدة النفسية وعلاقتها بجودة حياة مفرطي استخدام الألعاب الإلكترونية من طلاب المرحلة المتوسطة»، في وعدد من المكتبات العلمية المعتمدة، مستهدفة تشخيص مستويات إدمان الألعاب الإلكترونية والشعور بالوحدة النفسية، وقياس أثرهما في جودة حياة الطلاب، إضافة إلى بناء نموذج يفسر طبيعة هذه العلاقة.

واعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي، وشملت الدراسة عينة مكونة من 459 طالبًا من طلاب المرحلة المتوسطة في مدارس الهيئة الملكية بمدينة الجبيل الصناعية، باستخدام مقاييس علمية متخصصة لقياس جودة الحياة، والوحدة النفسية، وإدمان الألعاب الإلكترونية.

وأظهرت النتائج أن مستويات إدمان الألعاب الإلكترونية والشعور بالوحدة النفسية جاءت منخفضة بشكل عام لدى أفراد العينة، في مقابل تسجيل الطلاب مستويات مرتفعة في جودة الحياة.

كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية عكسية بين الوحدة النفسية وجودة الحياة، إذ حقق الطلاب الأقل استخدامًا للألعاب الإلكترونية مستويات أعلى في جودة الحياة مقارنة بمن يفرطون في استخدامها. وبينت النتائج أن متغيري إدمان الألعاب الإلكترونية والوحدة النفسية يفسران معًا 38.4% من العوامل المؤثرة في جودة حياة الطلاب، فيما تعزى النسبة المتبقية إلى عوامل اجتماعية وبيئية أخرى.

واختتم الباحث دراسته بعدد من التوصيات، أبرزها تعزيز ثقافة التوازن الرقمي لدى الأبناء، وتفعيل دور الأسرة والمدرسة في توسيع مشاركة الطلاب في الأنشطة الاجتماعية والرياضية، بما يسهم في الحد من العزلة المرتبطة بالاستخدام المفرط للشاشات، ويدعم جودة حياتهم النفسية والاجتماعية