جدل في مدارس سورية بسبب التربية الإسلامية

يتواصل الجدل في سورية على خلفية القرار الأخير لوزارة التربية بتخفيض حصص مادة التربية الإسلامية من أربع حصص أسبوعياً إلى حصتين فقط، بالتزامن مع بداية العام الدراسي، في خطوة وصفها البعض بأنها تهدف إلى تنويع الأنشطة التعليمية ومنح الطلاب مساحة أكبر للموسيقى والرياضة، واعتبر آخرون أنها تُضعف الدور التربوي للمادة وتؤثر على التحصيل الديني للطلاب.

في أروقة المدارس السورية، بدأ الطلاب يشعرون بتغير واضح في جدول حصصهم مع تقليص التربية الإسلامية وزيادة الوقت المخصص للموسيقى والرياضة. غير أن القرار أثار استياء واسعا في المجتمع، إذ عبّر المعلمون وأولياء الأمور عن رفضهم للتقليص، بينما يرى خبراء تربويون أن القرار قد يحمل أبعادا إيجابية إذا تم تنفيذه بمرونة.

من داخل المدارس، عبّر عدد من المدرّسين عن قلقهم من أن تخفيض الحصص قد يضعف العملية التعليمية. تقول المعلمة سمية النابلسي، التي تُدرّس مادة التربية الإسلامية منذ أكثر من عشر سنوات، لـالعربي الجديد: كانت الحصص الإضافية مساحة لنقل القيم الدينية بطريقة تفاعلية، والآن نشعر بأننا مضطرون للاختصار، وربما نترك جزءاً مهماً من المحتوى دون تغطية.

فيما تقول المعلمة زينب العبد الله، التي تدرّس في مدرسة ثانوية بالعاصمة دمشق، إن تقليل حصص التربية الإسلامية يضغط علينا نحن المدرسين لتغطية كل المناهج في وقت أقل، وهذا يجبرنا على التركيز على الحفظ فقط بدل النقاش والتفاعل مع الطلاب. بعض الطلاب يشعرون بأن الحصص أصبحت سطحية، وهذا يقلل قدرتهم على استيعاب القيم بطريقة عملية.

مواقف متباينة

بين أولياء الأمور تتباين الآراء، فمنهم من يرون أن إدخال مواد جديدة مثل الموسيقى والرياضة خطوة إيجابية لتطوير مهارات الطلاب البدنية والفنية، وهناك آخرون يشعرون بالقلق من تراجع التحصيل الديني. تقول مروة الأحمد، وهي والدة أحد طلاب الصف الخامس: أفهم الرغبة في توسيع النشاطات، لكن لا أريد أن يحرم طفلي من فهم أساسيات دينه. نحتاج إلى تحقيق التوازن.

أما الطلاب، فقد رحب بعضهم بالحصص الإضافية للرياضة والموسيقى التي تمنحهم فرصة للتعبير عن أنفسهم، بينما شعر آخرون بأن تقليص حصص التربية الإسلامية