انهيار المنظومة التعليمية في اليمن تحديات معقدة في مناطق سيطرة الحوثيين والمناطق المحررة كتب وليد الجبزي

تعاني المنظومة التعليمية في اليمن من انهيار شامل نتيجة للأوضاع السياسية والاقتصادية التي تمر بها البلاد منذ سنوات، حيث أضحت العملية التعليمية في كثير من المناطق أسيرة للصراعات المسلحة والتدخلات السياسية. هذا الانهيار تتجسد صورته بشكل واضح في مناطق سيطرة مليشيا الحوثي وفي المناطق المحررة التي تشهد إضرابات احتجاجًا على الوضع المالي المتدهور.

التعليم في مناطق سيطرة الحوثي: مناهج طائفية وأجندة سياسية

في المناطق التي تخضع لسيطرة مليشيا الحوثي، تحولت العملية التعليمية إلى أداة لتكريس الفكر الطائفي والمذهبي. فقد تم تعديل المناهج الدراسية بما يتناسب مع الأيديولوجيا الطائفية للمليشيا، لتصبح المناهج التعليمية مفخخة بتوجهات سياسية لا علاقة لها بتطوير الفكر العلمي والثقافي للطلاب. هذا التغيير في المناهج لا يقتصر فقط على المواد الدينية، بل يشمل جميع المواد الدراسية، حيث تم تضمين مفاهيم تحرض على الكراهية وتدعو إلى الولاء الأعمى لمليشيا الحوثي.
هذه الأيديولوجيا الحوثية لا تلحق فقط الضرر بالعقول الشابة، بل تؤثر أيضًا على مستقبل الأجيال في تلك المناطق، حيث تُسلب منهم فرصة التعلم في بيئة تعليمية محايدة تتسم بالموضوعية والحرية الفكرية. وبسبب هذه المناهج، تجد الطلاب والمعلمون أنفسهم في مواجهة صعوبة كبيرة في الانفتاح على عالم المعرفة والتعلم في ظل سيطرة الفكر الواحد الذي لا يقبل التنوع أو النقاش.

التعليم في المناطق المحررة: إضراب شامل بسبب تدني رواتب المعلمين

أما في المناطق المحررة، حيث تعيش غالبية المدن الكبرى، بما فيها مدينة تعز، تأثير للمنظومة التعليمية بسبب تدني الأوضاع الاقتصادية بشكل عام. يعاني المعلمون في تلك المناطق من تأخر رواتبهم وتدنيها إلى حد لا يتناسب مع الوضع المعيشي المتردي، مما دفعهم إلى الامتناع عن العمل أو الدخول في إضراب شامل. في تعز، التي تعد واحدة من أكبر وأهم المحافظات اليمنية، دخل الإضراب شهره الثاني على التوالي، حيث توقف المعلمون عن التدريس مطالبين بحقوقهم المالية.

من أبرز أسباب هذا الإضراب هو تدني رواتب المعلمين، حيث لا تتجاوز رواتبهم في العديد من الحالات 40 دولارًا شهريًا، في وقت يعيش فيه