انعقاد ورشة العمل الإقليمية بيانات أفضل لتعلم وتعليم الكبار من تحسين الحوكمة والسياسات في المنطقة العربية بتونس
35 مشاهدة
شاركت اليمن في ورشة العمل الإقليمية المنعقدة على مدى يومين (28 – 29 يناير 2026) بمدينة تونس العاصمة، حول بيانات أفضل لتعلّم وتعليم الكبار من تحسين الحوكمة والسياسات في المنطقة العربية، بمشاركة مسؤولين حكوميين ونقاط ارتكاز وطنية للتقرير العالمي السادس (GRALE 6)، ومنظمات المجتمع المدني والمعاهد الإقليمية وغيرهم من الأطراف المعنية بقطاع تعلم وتعليم الكبار، من دول عربية متعددة أهمها اليمن والجزائر ومصر والعراق والأردن ولبنان وموريتانيا والمغرب وفلسطين والسودان وسوريا وتونس، بتنظيم من معهد اليونسكو للتعلم مدى الحياة (UIL) ومعهد التعاون الدولي للكنفدرالية الألمانية لتعليم الكبار والمكتب الإقليمي لمنظمة (DVV ) الدولية بمكتبها شمال أفريقيا والشرق الأوسط.وتضمنت جلسة الافتتاح كلمات متعددة، للمديرة بالنيابة لمنظمة DVV الدولية السيدة إستير هيرش، والسيدة إيزابيل كيمبف، مديرة معهد اليونسكو للتعلّم مدى الحياة (UIL)، وممثلين عن الألكسو والهيئة التونسية لتعليم الكبار بوزارة الشؤون الاجتماعية وغيرهم، أكدت في مجملها على أهمية تعلّم تعليم الكبار وتوفير احتياجاتهم من البيانات، وتنظيم شراكات بين الجميع، إذ أن هذه الشركات والتجمعات تعطي نوعًا من الاستفادة لتبادل الخبرات بين المشاركين، كما يجب العمل على تطوير هذه الشريحة وجعلها مسؤولية للجميع من خلال إيجاد بيانات ذات جودة وأنظمة حوكمة فعّالة.
استعرضت سماح شلبي من معهد اليونسكو للتعلّم مدى الحياة (UIL)، الأهداف العامة لتقرير GRALE 6 وبنيته ومساره ضمن إطارCONFINTEA – ، ومجالات العمل فيه، حيث يجمع 5 مجالات رئيسة هي (السياسات، الحوكمة، التمويل، المشاركة، والجودة). وقدّم رفعت صباح، رصد لتعليم الكبار في سياق أجندة أهداف التنمية المستدامة من منظور المجتمع المدني. فيما استعرضت السيدة جليلة الجويني، تجربة إقليمية في بيانات تعليم الكبار.
وقُسِّمت جلسات الورشة على مدى اليومين في فقرات تفاعلية ومناقشات مجموعات مُيسَّرة وأنشطة متنوعة لأهم التجارب الوطنية في حوكمة تعلّم وتعليم الكبار وجمع البيانات في إطار استبيان GRALE6، إلى جانب استكشاف التحديات والفرص في رصد تعلّم وتعليم الكبار، وفقرات أخرى عن التعاون بين الأطراف المعنية بتعلّم وتعليم الكبار (ALE)، ومناقشة القضايا الناشئة في إطار تعلّم وتعليم الكبار وانعكاساتها
ارسال الخبر الى: