جامعة عدن تمنح الباحث محمد صالح النقيب درجة الدكتوراه بإمتياز في المناهج وطرائق تدريس الرياضيات

عدن – عبدالحكيم الصيعري

نال الباحث محمد صالح محسن ناصر النقيب، اليوم الأحد 12 يوليو 2026، درجة الدكتوراه بامتياز في المناهج وطرائق تدريس الرياضيات من كلية التربية بجامعة عدن، عقب مناقشة علنية لأطروحته العلمية، بحضور رئيس جامعة عدن الأستاذ الدكتور الخضر ناصر لصور، وعدد من عمداء الكليات، وأعضاء هيئة التدريس، والباحثين، والمهتمين بالشأن الأكاديمي والتربوي.

وجرت المناقشة العلمية بقاعة الفقيد الأستاذ الدكتور يعقوب عبدالله قاسم بكلية التربية – جامعة عدن، ونظمتها نيابة الدراسات العليا والبحث العلمي، حيث قدّم الباحث أطروحته الموسومة:

“أثر استخدام استراتيجية قائمة على دمج أنموذج إديلسون واستراتيجية (K.W.L) في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية والتواصل الرياضي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي”.

وسعت الدراسة إلى تقديم معالجة علمية حديثة لإحدى أبرز القضايا التربوية المرتبطة بتدريس الرياضيات، من خلال بناء استراتيجية تعليمية قائمة على دمج أنموذج إديلسون المعتمد على إثارة الدافعية، وبناء المعرفة، وتنقيحها، مع استراتيجية (K.W.L) التي ترتكز على ما يعرفه المتعلم، وما يريد تعلمه، وما تعلمه، بهدف تنمية مهارات التفكير الرياضي، وتعزيز القدرة على حل المسائل الرياضية والتواصل الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية.

وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الاستراتيجية المدمجة، بما يؤكد فاعلية هذا الأسلوب في رفع مستوى التحصيل وتنمية مهارات التفكير والتواصل الرياضي، وهو ما يعزز الاتجاه نحو تبني استراتيجيات التعلم النشط في تدريس الرياضيات، بما يواكب التطورات الحديثة في العملية التعليمية.

وتكونت لجنة المناقشة والحكم من:
الأستاذ الدكتور عبدالوهاب عوض كويران رئيساً ومناقشاً داخلياً – جامعة عدن.
الأستاذ الدكتور ألطاف رمضان إبراهيم عضواً ومشرفاً علمياً – جامعة عدن.
الأستاذ المشارك الدكتور جميل منصور أحمد الحكيمي عضواً ومناقشاً خارجياً – جامعة تعز.

وعقب مناقشة علمية مستفيضة، أقرت لجنة المناقشة والحكم منح الباحث محمد صالح محسن ناصر النقيب درجة الدكتوراه بامتياز في المناهج وطرائق تدريس الرياضيات، مشيدةً بالمستوى العلمي للأطروحة، وأصالة موضوعها، ومنهجيتها العلمية، وما توصلت إليه من نتائج وتوصيات يمكن أن تسهم في تطوير أساليب تدريس