ألمانيا خبراء يدعون إلى حظر وسائل التواصل الاجتماعي في المدارس

دعا خبراء تعليم في ألمانيا إلى حظر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في المدارس الابتدائية، وذلك على خلفية الجدال الدائر بشأن تنظيم وصول الأطفال إليها. أتى ذلك في تقرير أخير، بالتزامن مع توجّه دول عدّة إلى مراجعة قرارات سابقة اتّخذتها أتاحت للتلاميذ الاتصال بشبكة الإنترنت في المدارس، وكذلك بعدما شدّدت الأمم المتحدة أخيراً على أنّ ضمان سلامة الأطفال على الشبكة أولوية ملحّة ولا سيّما في مواجهة المنصّات التي تستخدم خوارزميات خطرة.

وشرحت الباحثة في علوم التعليم نيليه ماكيلفاني من جامعة دورتموند الألمانية لوكالة الأنباء الألمانية (د ب أ) أنّ المخاطر والآثار الجانبية غير المرغوب فيها لوسائل التواصل الاجتماعي تطغى، من وجهة نظرنا، على الجوانب الإيجابية المحتملة في خلال المرحلة الابتدائية. أضافت ماكيلفاني: لذلك ندعو إلى استبعاد وسائل التواصل الاجتماعي من المدارس الابتدائية، ما لم تكن ثمّة أهداف تربوية خاصة ومحدّدة بوضوح تستدعي إدراجها.

وأوضح تقرير صادر عن مجلس العمل الألماني للتعليم أنّ استخدام الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي والألعاب الاجتماعية الرقمية يزداد بصورة ملحوظة بالفعل في المرحلة الابتدائية. وأشار التقرير إلى أنّ أطفال المدارس الابتدائية باتوا يواجهون معلومات لا تمرّ عبر تصفية أو إشراف من قبل البالغين، بل تتحكّم فيها الخوارزميات، في حين لا تتوفّر إلا خيارات محدودة من الخدمات الآمنة والملائمة للأطفال. وبيّن التقرير أنّ اضطرابات الانتباه وأنماط الاستخدام المفرط التي قد تصل إلى حدّ الإدمان، بالإضافة إلى التنمّر الإلكتروني، صارت تطاول أطفال المدارس الابتدائية كذلك.

ولفتت مديرة معهد أبحاث تطوير المدارس في جامعة دورتموند إلى أنّ الهدف التربوي للمدارس الابتدائية يجب أن يتمثّل في تنمية المقومات اللازمة لدى الأطفال للتعامل بثقة وكفاءة مع وسائل التواصل الاجتماعي، مشيرةً إلى أنّ ذلك يشمل كذلك تنمية القدرة على التنظيم الذاتي.

الأمم المتحدة: حماية الأطفال على الإنترنت أولوية ملحّة

واقترحت لجنة الخبراء، التي أعدّت تقرير مجلس العمل الألماني للتعليم، هدفاً تعليمياً جديداً تحت مسمّى السلامة الإعلامية، بهدف توجيه أطفال ألمانيا منذ سنّ مبكرة إلى كيفية التحرّك بأمان ومسؤولية